Oppimisen ja koulunkäynnin tuki sekä oppilashuolto muodostavat kokonaisuuden, mikä tarkoittaa erilaisia tukitoimia, järjestelyjä ja toimintatapoja. Niillä parannetaan oppilaiden hyvinvointia ja oppimista sekä lisätään koulunkäynnin iloa. Tukitoimet voivat olla yhteisöllisiä tai yksilöllisiä ja ne suunnitellaan yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa. 

Oppimisen ja koulunkäynnin tuen kolme tasoa ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Taso määräytyy tukitoimien määrän ja vahvuuden mukaan.  

Yleisessä tuessa toimenpiteitä voivat olla mm: 

• opetuksen eriyttäminen: laajuus, syvyys, etenemisnopeus 
• tukiopetus, myös ennakoiva tukiopetus 
• osa-aikaisen erityisopetuksen tuki 
• erityiset koejärjestelyt ja arviointimenetelmät; suullisesti täydennettävät kokeet, lisäaikaa kokeisiin 
• kerhot ja iltapäivätoiminta 
• tilapäinen kouluohjaajan tuki 
• samanaikaisopetus 
• tilapäinen intensiiviryhmä tason mukaan, esim. luku- ja kirjoitusryhmät 
• yhteistoiminnallinen oppiminen 

Tehostettu tuki tarkoittaa ennaltaehkäisevien yleisten tukitoimenpiteiden tehostamista määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestämistä riittävän pienissä opetusryhmissä. Tuen muotoina se käsittää mm. eriyttämisen, tukiopetuksen, samanaikaisopetuksen eri muodot, osa-aikaisen erityisopetuksen, oppilashuollon ja tiiviin yhteistyön vanhempien kanssa.  

Mikäli edellä mainitut tukitoimet eivät riitä, on oppilaalla oikeus erityiseen tukeen. Erityinen tuki muodostuu oppimista tukevasta erityisopetuksesta sekä koulunkäyntiä tukevasta muusta tuesta. Erityinen tuki edellyttää hallinnollista päätöstä ja opetus järjestetään henkilökohtaisen suunnitelman (HOJKS) mukaan. HOJKS laaditaan yhdessä oppilaan ja huoltajien kanssa ja siinä määritellään mm. oppilaan edistymisen seuranta ja arviointi, oppilaan mahdollisuus osoittaa osaamisensa eri tavoin sekä oppilasta tukevat pedagogiset ratkaisut, kuten opetusmenetelmät, opiskelustrategiat, työskentely- ja kommunikointitavat sekä oppimateriaalit.  

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki sekä opiskelijahuolto muodostavat kokonaisuuden, joka koostuu erilaisista tukitoimista, järjestelyistä ja toimintatavoista. Oppimisen ja koulunkäynnin tuessa pyritään huomioimaan oppilaan ja opetusryhmän vahvuudet, kehitystarpeet sekä oppimisedellytykset ja tavoitteet. Tukitoimet voivat olla yksilöllisiä tai yhteisöllisiä ja niiden avulla parannetaan oppimista ja hyvinvointia.

Lähtökohtaisesti tuki pyritään järjestämään oppilaan omassa opetusryhmässä, lukuun ottamatta vaativampaa tukea. Tavoitteena on suunnitelmallinen ja joustava toimintamalli, joka mukautuu tuen tarpeiden mukaisesti.

Opetusjärjestelyt

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ovat osa perusopetuksen toimintaa. Ne ovat tärkeä runko oppimisen ja koulunkäynnin tukea ja merkittävässä roolissa koulun toimintakulttuurin ja yhteisöllisyyden rakentumisessa.

Oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyitä voi olla esimerkiksi:

• eriyttäminen
• strukturointi
• kielitietoinen opetus
• fyysinen ja sosiaalinen oppimisympäristö
• monipuolinen yhteistyö
• ryhmittelyt ja toimintakulttuuri

Ryhmäkohtaiset tukimuodot

Oppilasta tuetaan ensisijaisesti ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja ovat yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus sekä erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä.

Oppilaskohtaiset tukitoimet

Oppilaskohtaisia tukitoimia annetaan, jos ryhmäkohtainen tuki ei riitä. Tuen tarpeen arvioinnista vastaavat opettajat. Tarvittaessa tukitoimien tarpeen arviointiin osallistuvat opiskeluhuollon ammattilaiset tai muut asiantuntijat. Oppilaan omia näkemyksiä kuullaan ja huomioidaan ikätasoisesti arvioiden. Oppilaan huoltajalle annetaan mahdollisuus osallistua tuen tarpeen arviointiin.

Oppilaskohtaisia tukitoimia:

• erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä
• erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä
• erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa
• opetukseen osallistumisen edellyttämät oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet

Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvioinnin pohjalta laaditaan oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma. Suunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaan, oppilaan opettajien ja oppilaan huoltajan kanssa.

Opetuksen järjestäjä tekee suunnitelmaan perustuvan hallintopäätöksen oppilaskohtaisesta tuesta. Tuen toteutumista seurataan ja arvioidaan. Tarvittaessa suunnitelmaa päivitetään ja tuen tarpeen muuttuessa tehdään uusi arviointi ja hallintopäätös.

Janakkala tarjoaa myös seuraavat yksilölliset väylät perusopetuksen suorittamiseksi: joustavan perusopetuksen luokka (JOPO), kuntouttava luokka, perusopetukseen valmistava luokka, Haukankallion koulun erityisluokat, Varatien koulun erityisluokat, Aavan koulun erityisluokat, Saaristen koulun erityisluokat ja sairaalakoulu.